E era isso...

Com muito esforco (Ta bom, nem tanto assim), concluimos a disciplina de Laboratorio de Jornalismo. Vencemos diversas etapas como por exemplo a gravacao do programa de radio e a mais dificil delas, a gravacao do programa de TV. Vencemos tambem a a producao do jornal, que nao deve ser desconsiderada. Em resumo, a disciplina foi muito eficiente diante do seu objetivo: proporcionar o primeiro contato dos alunos com as midias utilizadas, inclusive esta pela qual vos falo. Creio que nao serao muitas as cadeiras daqui pra frente as quais faremos com tanto gosto. Voltando a falar das etapas vencidas, devo tambem ressaltar uma que foi bastante complicada, mas que a exemplo das outras, foi superada: trabalhar com esses computadores que, a primeira vista sao muito bonitos, mas que sao muito dificeis de se operar.

PS: A nao acentuacao e culpa dessas maquinas avancadissimas.

Obrigado Mercio e Andreia! ;)

Programa de TV

Mesmo com o nervosismo e certo receio por parte de alguns alunos, foram gravados nesta última semana no LabJor, os programas de televisão mencionados desde o inicio do ano. Composto por um breve noticiário e uma entrevista feita pelo grupo com um convidado, as gravações foram realizadas com sucesso. Chegando ao fim do módulo e quase que da cadeira de laboratório em si, foi notória a satisfação dos alunos tanto neste módulo, quanto nos outros, principalmente pelo fato de conseguir viver momentos práticos da vida jornalística. Desde a elaboração do jornal em um molde de redação, passando pelo blog, a gravação do programa de rádio e finalizando com chave de ouro no programa de TV, todos estes acontecimentos ajudaram a mostrar aos alunos, um pouco mais do que certos meios do jornalismo podem nos ofertar. Abaixo, uma foto de dentro dos estúdios da famecos, logo após a gravação de um dos programas da última aula:

Gravação do Stand UP

Depois de uma quinta-feira sem aula de Laboratório devido ao feriado, voltamos a ativa para o início do módulo de TV. Na aula inaugural, o projeto do uso de iPad's da universidade, foi brevemente apresentado aos alunos. Com o auxílio destes aparelhos, os boletins de TV, chamados de “stand up”, foram gravados em duplas, em um dos estúdios de televisão da Famecos. Após os ensinamentos básicos do aparelho, os alunos realizaram alguns testes nos iPad's e gravaram seus stand ups através da ferramenta, sem muitos problemas. Este foi o primeiro contato com o módulo TV, onde é válido destacar também que já foi iniciado o processo de organização do programa de televisão, que deverá ser apresentado na aula seguinte.

 

 

Analisando os programas

Em nossa última aula, o professor Mércio realizou uma análise dos programas de rádio apresentados na semana passada. Valorizando o trabalho dos alunos, os elogios e criticas foram sempre pertinentes, buscando a evolução dos alunos e respeitando a pouco base existente para a realização de um programa, por ainda sermos do primeiro semestre. Também foi disponibilizado um breve tempo para a atualização dos blogs. Na próxima aula, o módulo TV será iniciado, com a história da televisão e a gravação do stand up.

Gravação do Programa de Rádio

Conforme relatado na última aula, nesta última quinta-feira, foi gravado o primeiro programa de rádio dos alunos do curso de jornalismo deste primeiro semestre. Mesmo com um certo nervoso em alguns alunos, a atividade transcorreu sem grandes problemas. Mostrando interesse e boa desenvoltura, os programas abordaram temas variados, seguindo uma linha interessante do rádio. Com a gravação, o módulo rádio, que é uma etapa curta do laboratório de jornalismo, se encerra. Na próxima atividade, inicia-se o processo do módulo TV, lecionados pelos professores Mércio e Andréia.

Início do Módulo Rádio

Iniciamos hoje, dia 17/05, o módulo de Rádio. Na primeira parte da aula, em uma sala diferente da habitual, tivemos uma introdução acerca da história do rádio divida por fases. Depois do intervalo, dividimos os grupos que farão a produção do programa de rádio na próxima aula, no dia 24/05. Antes do término da aula, houve a gravação individual de um boletim de rádio. Gerado a partir da notícia levada por cada um, esse foi o nosso primeiro contato efetivo com o meio rádio.

Fechamentos das editorias do jornal

Em nossa última aula, acabamos por finalizar a diagramação das matérias para o jornal. Após algumas semanas de trabalho, chega ao fim o exercício realizado em cada editoria. Com matérias individuais e em grupo, ficou mais claro para os alunos a forma como se lida a construção de um jornal impresso. Já para nossa próxima aula, foi solicitado aos alunos que levem uma reportagem de algum veículo, para que usamos a mesma no começo do módulo rádio, que terá início no dia 17 de maio. Abaixo, foto do último dia de trabalho nas editorias.

Diagramação dos textos para o jornal

Em nossa ultima aula, seguimos no processo de diagramação dos textos para a finalização do módulo jornal. Chegando quase ao término desta etapa, cada vez fica mais claro a idéia de como seria o trabalho dentro de uma redação, de uma editoria, com discussões e debates a respeito sobre o qual o conteúdo das matérias, de como dividir bem o espaço de uma página, que foto selecionar para que entre no contexto do escrito na reportagem e com o título, entre outros fatores. Assim, aguardamos o final das diagramações na próxima semana que é o prazo máximo para elas, para finalizarmos o módulo jornal.

Módulo jornal continua com suas atividades...

Com correções de textos, finalizações de pauta e início de diagramações, a formatação do jornal para o final do presente semestre, continua com grande intensidade de trabalho dentro das editorias. Todos alunos estão empenhados para no fim deste crédito, ser apresentado um trabalho de boa qualidade e um jornal que agrade aos leitores. Em talvez mais duas semanas, estaremos chegando ao término das editorias e do fechamento do jornal para envio até a impressão. A dedicação dos alunos está grande, onde numa visão geral, matérias interessantes e de alta qualidade devem surgir até o final da elaboração do jornal impresso.

Início do Módulo JORNAL

Com a formatação do jornal, os alunos trabalham dentro de cada editoria a fim de realizar com sucesso suas reportagens. Seja individualmente ou em grupos, as pautas estão sendo encaminhadas e as matérias vão criando forma. Será necessário mais algumas semanas até a finalização do jornal, mas desde já os alunos parecem empenhados e interessados nesta nova forma de trabalho.

Stand Calouros

Devido ao processo ainda de apresentação tanto da universidade quanto do nosso curso de Jornalismo, na última quinta-feira não tivemos aula no laboratório. Fomos levados até o Stand Calouros deste ano. Lá, tivemos uma apresentação geral de alguns coordenadores de cada curso presentes no local e uma apresentação da universidade num todo e seus projetos. Logo após, tivemos uma breve apresentação da orquestra da PUCRS, com uma apresentação curta, mas muito interessante. Para concluir a noite, todos os “bixos” que se encontravam no local foram convidados a irem a “talk shows” de seus cursos e afins. No que diz respeito ao nosso, fomos a um debate com o escritor Charles Kiefer, a jornalista Isabel Ferrari e a estudante recém formada Luara Minuzzi. Foram feitas perguntas dos alunos tanto do curso de Jornalismo como os do curso de Letras que se encontravam no local, e foi feito um debate interessante, com um pouco da explanação de cada convidado sobre um pouco da sua vida e das suas profissões fazendo uma ligação tanto ao jornalismo quanto a letras. Foi um encontro interessante, onde conseguimos tirar proveito das falas dos convidados e suas ideias, podendo compartilhar de algumas experiências não somente apenas da convidada que era jornalista, mas também com alguns pontos muito corriqueiros principalmente do escritor Charles Kiefer, que se mostrou um grande entendedor não somente da literatura, como da comunicação num todo.

Para entender a internet – Resenha

Não se pode negar a interatividade em meio analógicos. Definitivamente não. O autor expõe durante o texto uma idéia de duas categorias de interatividade. Basicamente, uma categoria abrange a interatividade instantânea e uma interatividade a longo prazo. Exemplificando, podemos dizer que a internet e o rádio pertencem ao primeiro caso e o jornal impresso ao segundo. Além disso, o auto deixa claro que não necessariamente uma pagina na web será interativa. Não podemos considerar interatividade, apenas meios com participação instantânea do publico. Quando não tínhamos a internet, as redações recebiam quantidades absurdas de cartas que eram filtradas. Hoje, o filtro passa pelos e-mails, mas a interatividade (ou, para os mais velhos, interação) em si não mudou. Assim, acreditamos que ela independe da velocidade com que é executada, tal como o autor define no texto.

Talvez, aproveitando-se da falta de conceito para alguns do que é interatividade, algumas empresas estejam tentando se aproveitar deste fato para venderem produtos já existentes, como diz o autor no texto. Web 2.0 nada mais é, senão o surgimento de sites que se utilizam de ferramentas de interatividade instantânea. O mau uso desta expressão poderá acarretar na “web 3.0”. Por outro lado, o verdadeiro sentido desta expressão, corrompido por algumas empresas, foi o que permitiu a invenção do jornalismo colaborativo.

Esta ferramenta importante que, segundo o autor, ainda não é explorada na sua totalidade, permite com que o público informe as pessoas sobre alguma situação não tão divulgada e que possa ser importante para algumas pessoas. No entanto, o autor destaca que tais informações nem sempre são bem aproveitadas devido ao fato de a maioria das pessoas não ser da localidade citada ou de não haver um destaque editorial para o que esta sendo falado. Ha também a necessidade de haver um filtro para estas pro-atividades do publico, pois nem sempre a notícia é relevante. Ou há também aqueles que tentam pregar pecas contando mentiras.

Por fim, os três textos têm em comum o fato de tratarem sobre temas que abordam a velocidade da informação e como isto se revolucionou com o surgimento da internet. As cartas viraram e-mails, o espectador virou informador e a interação, por vezes lenta, tornou-se interatividade instantânea. Nada do que se fala ou do que se escreve passa despercebido aos olhos de quem está prestando atenção na informação. Isto trouxe um acréscimo de qualidade à profissão, mas também uma carga extra de responsabilidade, porque tudo que está sendo falado agora pode ser cobrado em menos tempo do que se pode imaginar.

Debates e o começo dos Blogs

Em nossa segunda aula do módulo web, iniciamos a mesma com um debate geral sobre os textos lidos para a aula. Tínhamos como base textos sobre interatividade, jornalismo colaborativo e Web 2.0. Foram feitas algumas explanações dos colegas com suas opiniões sobre os temas, onde foi apresentado também exemplos e ideias de ambos os professores durante o debate. Achamos bem interessantes tanto os textos que foram indicados, como mais alguns capítulos do livro “Para entender a internet”, que é de fácil entendimento e que, com textos curtos, prende a atenção do leitor. Na segunda parte da aula, fizemos uma breve resenha sobre os textos e começamos o processo de criação do nosso blog que vai manter-se durante o semestre inteiro, com atualizações semanais e com comentários e análises da nossa visão sobre a cadeira de Laboratório de Jornalismo e suas aulas.

Os jovens e a utopia

A seguir, o vídeo que foi apresentado em aula, que nos chamou atenção por mostrar um pouco dos jovens e seus anseios em nossa sociedade:

Os avanços da WEB

Começamos hoje de fato nosso conteúdo, onde já de cara tivemos uma aula sobre a web e seus avanços. De cara foi mostrado pela professora Andréia, um vídeo falando um pouco dos jovens e sobre o que os motiva num todo. Após isso, entramos no quesito “web” num todo, desde os seus primórdios, as formas que foram usadas neste avanço, a web atual e também uma visão sobre o que esperar para os “próximos capítulos” desta ferramenta que se renova e se transforma a cada dia. Alguns aspectos importantes apresentados em aula, foram sobre o jornalismo na através da internet, passando por 5 anos importantíssimos onde, de 1995 até 2000, este meio se viu inserido tanto no jornal impresso com textos e fotos, na rádio com o áudio e na TV com o vídeo de uma forma muito rápida. Nos anos 2000, ficou claro que dali em diante começava um processo de convergência entre os meios, que de fato é o que vemos nos dias atuais. Fomos indicados a ler três capítulos do livro “Para entender a internet”, onde faremos um breve debate na próxima aula sobre o mesmo.

Aula Inaugural

Começamos hoje, dia 1º de Março, nossa cadeira de Laboratório de Jornalismo. Fomos recebidos em nossa primeira aula tanto na cadeira como na faculdade, pelo diretor geral do curso, Vitor Necchi, e pelos nossos professores Andréia e Mércio, que fizeram uma breve apresentação sobre seu currículo profissional e a universidade. Foi exposto um cronograma base para o desenvolvimento do semestre, onde foi mostrado pelos professores um pouco sobre as atividades que irão ser feitas durante as nossas aulas no decorrer deste primeiro módulo. Ficamos com uma ótima impressão a respeito tanto dos professores quanto da cadeira em si. Muito também por ser uma das únicas cadeiras que são específicas de Jornalismo neste semestre, o que nos causa grande curiosidade.

Apresentação

Estamos iniciando hoje, um blog com o intuito de relatar e analisar as aulas da nossa cadeira de Laboratório de Jornalismo. Filipe Castilhos, Lucas Denicol e Ricardo Oliveira darão durante todo o semestre, suas opiniões e relatos sobre as aulas e os trabalhos realizados na mesma. Somos três jovens que estamos cursando o curso de Comunicação Social – Jornalismo/Noite na PUCRS – Famecos e queremos apresentar um pouco das nossas experiências vividas dentro de sala de aula.